Для кого це: Діти та підлітки зі шкільними труднощами
Як довго це триває: Приблизно через 2-3 дні
Скільки це коштує: 304
Як це закінчується: Остаточний звіт та можливий діагноз (DSA)

Via Ugo Bassi 10, Болонья

Чи діє приватна діагностика АСД у школі?

З чого складається оцінка нейропсихологічної та логопедичної допомоги?

Мета діагностичного процесу - виконати його точна оцінка вмінь і труднощів хлопчика, наскрізь переговори e тест стандартизовано для оцінювання навичок у багатьох сферах.

Навички, що досліджуються, можуть бути різноманітними, включаючи мова, то пам'ять, L 'attenzione та вміння міркування, У випадках шкільних труднощів також проводяться стандартизовані тести на навчання (читання, писемність e розрахунок).


Наприкінці оцінки видається письмовий звіт в яких повідомляються про основні характеристики (труднощі та сильні сторони) людини.

У деяких ситуаціях ці характеристики дозволяють поставити діагноз конкретного порушення навчання (дислексія, dysorthography, дискалькулія, дисграфія), порушення уваги (СДВГ) та / або специфічні порушення мови.

Будь-який діагноз DSA, виданий в кінці оцінки, приймається в Емілії-Романьї як діагноз Національної служби охорони здоров’я, як цього вимагають вказівки щодо DSA регіону Емілія-Романья.

Для кого це?

Цей тип шляху особливо підходить для багатьох типів ситуацій. Наприклад, коли людині важко залишатися зосередженим, запам’ятовувати інформацію та процедури (тексти, що вивчаються, таблиці, процедури обчислення ...), висловлювати поняття, правильно читати та розуміти письмову та усну інформацію. Це особливо корисно при підозрі на деякі з цих станів:

  • дислексія (проблеми з читанням)
  • dysorthography (орфографічні проблеми)
  • дискалькулия (проблеми з розрахунком)
  • дисграфія (проблеми з розбірливою написанням)
  • СДВГ (проблеми уваги та імпульсивності)
  • Мовленнєві порушення

Як це робиться?

Анамнестичне інтерв'ю, Це пізнавальний момент, спрямований на збір відповідної інформації про клінічну історію пацієнта. Ця фаза допомагає виявити можливу проблему та дає першу орієнтацію на налаштування етапу оцінювання.

Оцінка та діагностична база, Під час оцінювання дитина (або хлопчик) пройдуть деякі тести, які мають загальне призначення дослідження когнітивного функціонування та навчальної діяльності.

Складання доповіді та співбесіда, Наприкінці діагностичного процесу буде складено звіт, в якому буде узагальнено те, що вийшло з попередніх етапів. Про пропозиції щодо втручання також буде повідомлено. Цей звіт буде доставлений та роз'яснений батькам під час зворотного інтерв'ю, пояснюючи зроблені висновки та відповідні пропозиції щодо втручання.

Що можна зробити далі?

На основі того, що вийшло з оцінки, можна реалізувати різні шляхи:

У разі конкретного порушення навчання, в силу читає 170 / 2010, школі доведеться підготувати документ під назвою Персоналізований дидактичний план (PDP), в якому він вкаже компенсаторні та розповсюджувальні засоби, які йому доведеться використовувати для налаштування навчання щодо методів навчання дитини / хлопчика (див. також: Діагностика DSA: що робити далі?).

У разі інших труднощів, наприклад, уваги чи пам’яті, завжди можна скласти персоналізований навчальний план в силу міністерського циркуляру на BES (спеціальні освітні потреби).

Крім того, засідання логопедії вдосконалити аспекти, пов'язані з мовою чи навчанням (читання, письмо та обчислення), курси нейропсихології підвищити навички уваги та запам'ятовування та навчальні курси для батьків, щоб знайти відповідні стратегії управління поведінковими проблемами будь-якої дитини.

Почніть вводити і натисніть Enter для пошуку

помилка: Вміст захищено !!